Onde ver a avaliação das escolas?

Oi oi ..

Fiz um vídeo mostrando onde podemos pesquisar por escolas e ver sua avaliação.

Espero que gostem.

Beijocas

Processo de admissão nas escolas em Londres

Oi oi :))

Fiz um vídeo explicando como acontece o processo de admissão nas escola públicas em Londres.

Gente, dêem um desconto pois ainda não estou acostumada a falar sozinha pra câmera hehehe

Se vocês acharem que falta alguma informação, deixe um comentário que eu respondo, também se tiverem sugestões de assuntos para novos vídeos me falem vou adorar !!!

beijocas

O assunto é Escola ... mas de novo ?!?!?

É minha gente, esse é o tema que está no bate papo de 9 entre 10 mães/pais, independente da faixa etária do filho (a).

Além disso recebi alguns emails perguntando sobre isso, mesmo este não sendo um blog destinado a esse tipo de informação resolvi compartilhar oq aprendi ;)

Bom aqui em Londres existem as States Schools, as Publics Schools and Private/Independent Schools.

States Schools ao contrário do que o nome sugere são escolas pagas de alto nível.

Private/Indenpendent Schools são escolas particulares (como chamamos no Brasil).

Public Schools são as escolas públicas.

Bom, nas State Schools quem estudam são as famílias mais tradicionais, como por exemplo a família real, assim foi oq me explicaram ...

Private/Independent School - vc não precisa morar perto da escola para que seu filho estude, basta poder pagar pelo fee (mensalidade) que aqui são cobrados a cada 3 meses. Mais ou menos assim, o valor da mensalidade que vc pagaria por mês multiplica por 3.

Public School - vc precisa morar perto da escola para ter direito a vaga. Caso a escola perto da sua casa não tenha vaga o governo te manda uma lista com umas 6 opções de escolha em escolas, normalmente também perto da sua casa (eles chamam de catchment area).

As Public School são avaliadas pelo governo e tem um ranking

  Outstanding
  Good
  Requires improvement
  Inadequate
*illustração do site http://www.locrating.com/

Então quando vc está procurando uma escola para o seu filho o foco são nas Outstanding, mas como a demanda para essas escolas é alta um dos primeiros critérios usados pelo governo é a proximidade que você mora da escola, depois se o seu filho já possui algum irmão/ã estudando na escola, e por aí por diante.

Quanto a conversa é sobre outstanding schools e morar perto, estamos falando em muitos casos morar quase vizinho de muro da escola. É algo desse tipo mesmo. Conheço mães que colocam o nome do filho em lista de espera quando descobre que está grávida.

Também existe um critério diferenciado quando o assunto são as escolas católicas. Não basta morar perto da escola, vc precisa ser frequentador da Igreja ...

Um conselho que eu acho bem bacana compartilhar é que também não vale apenas a escola ser outstanding ela precisa estar de acordo com o life style da família. Por exemplo, não adianta estar numa escola outstanding se 80% dos alunos procedem de uma cultura completamente diferente da sua família, vale a pena pensar nisso.

Tem um site que te dá informações sobre as escolas, para isso você precisa saber ou o nome da escola ou a área em que você gostaria de morar, consequentemente onde seus filhos estudarão.

O site é o Ofsted.

Acho que de uma forma simplificada é isso.

Quer saber mais? Me pergunta que tento responder ;)))

Ajudando em casa

Na 2a-feira (02 de julho) foi nossa reunião com a diretora da escola do Chicletinho para saber como ele está na escola.

Além dos elogios em relação à evolução dele nesse último ano veio um pequeno conselho :: você precisa dar mais autonomia para ele em casa.

Hein ?! Mas que tipo de autonomia ??? eu já o deixo se vestir sozinho, calçar o tênis, escolher a roupa .... mas aqui estamos falando em colocá-lo para fazer algumas tarefas domésticas.

No Brasil não é comum, mas aqui é normal que os filhos ajudem com pequenos afazeres em casa - não sei se é por ser uma escola Montessoriana, que trabalha com os afazeres de limpar, secar, guardar para desenvolver coordenação motora/concentração/etc, mas conversando com as outras mães isso faz parte da rotina da casa desde que os pequenos eram bem pequerruchos.

Pq no Brasil não é comum? aqui uma pausa para dizer que esse é um entendimento PESSOAL

Acho que pq no Brasil estamos acostumadas a ter alguém para fazer as coisas, além de uma propagação massiva da informação de que criança tem só que brincar que se lavar a louça vai 'denegrir' a imagem da família ...

Como ainda estamos a apenas 2 anos em Londres, ainda temos alguns 'vícios' da rotina brasileira, então não sobra 'muita' coisa para o Chicletinho fazer, então minha tarefa era perceber no dia-a-dia qual tipo de tarefa ele poderia me ajudar e encontrei essas pequenas atribuições:
- separar as roupas para lavar POR COR;
- colocar a mesa do jantar, colocando a QUANTIDADE necessária de pratos - talheres - copos e guardanapo
- alimentar seus peixes, separando as quantidades em PORÇÕES a serem dadas 3 vezes ao dia

Com estas simples atividades eu percebi que ele fica menos entediado em casa e damos continuidade ao que ele está aprendendo na escola para seu desenvolvimento.

Além de tudo isso ele continua brincando tá gente !!! Oq preciso agora que ele me ajude é a organizar seus brinquedos no quarto, mas acho que isso não é interessante para ele, mas oq vale disso tudo é que fazendo com que seus filhos executem pequenas trefas em casa (sempre adequadas a idade deles) eles se desenvolvem fisicamente e intelectualmente além de perceber que até a comida chegar ao prato, ou a roupa no armário, existe um longo caminho a ser percorrido.

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Um adendo ao post :: estou cada dia mais apaixonada pela educação montessoriana :D

E eu, achando que ia arrasar !!!

Já fazia um tempinho que conversamos com o Chicletinho sobre diferentes países, sobre a distância entre eles, etc ... é claro que o fato de sermos brasileiros morando na inglaterra ajuda nesse tema.

Então que um dia desses ele me perguntou o motivo pelo qual a Lua não encontra o sol. Num outro dia, enquanto eu explicava que no Brasil ainda estava de noite para ligar para a vovó Véra (aqui eram 8 da manhã - 4 no Brasil), ele me perguntou pq o sol não fica acordado ao mesmo tempo no Brasil e na Inglatterra (é claro que ele perguntou com outras palavras: mãe pq o sol não está acordado na casa da vovó já que aqui ele já está acordado????)

Bom, então que enquanto estávamos no Museu de Ciências dei uma passadinha na lojinha (adoro) e comprei um globo terreste inflável para, quando chegássemos em casa, explicar como +ou- essas coisas acontecem.

Pois bem, uns 2 dias depois estávamos na sala conversando e resolvi inflar o globo e 'bater um papo' sobre o assunto - países, continentes, sol, lua, oceanos ....

Para meu espanto Chicletinho pega o globo e me mostra onde fica a Antartica ..... olhos enchem d'água, e eu pensei: ah vai ter que repetir para que eu possa filmar pra mostrar pro Husband.

Pedi e ele repetiu, ô bichinho que adora aparecer kkk:

agora a "questã" que não quer calar: como ele sabe que a Antartica fica 'embaixo' se o globo estava de cabeça para baixo????

Esse pequeno que sempre me surpreende ! orgulho da mãe ...

As boas notícias da volta

A verdade é que passei um tempo enorme longe de Londres (fui de férias em novembro, voltei só em janeiro. Agora fui no dia 30 de março e só voltei no final de abril) e com esse tempo todo longe do inglês ele, o inglês, resolveu desabitar o meu ser e o retorno da língua está sendo difícil.

Difícil só pra mim, pq Chicletinho está cada vez mais falante e desinibido com a nova língua (uhuhu) que até intercedeu por mim no dia em que levei o aspirador de pó para trocar. Quando o atendente foi pegar a caixa ele imediatamente: - No, this is not yours. It belongs to my mother. (agora imaginem a cena com uma pessoinha de 1 metro e pouco com as mãos na cintura, acho que eu mesma nunca usei 'belongs' mas deve ser coisa da escola ...)

As boas notícias são:

- o Chicletinho começou full time na escola. Ele está adorando almoçar com os amigos e está se sentindo um 'adulto'.

Gente, esse lance de filho o tempo inteiro na escola é um alívio, mas ao mesmo tempo ficamos um pouco perdidas com 'oq fazer com esse tempo livre?".

Comecei hoje a caminhar ... Deus ajude que a chuva não invada todos os nossos dias.

- A casa nova é mto bacana. Ainda estamos nos adaptando a toda a nova rotina, já que na outra casa íamos a pé para a escola do pequeno e tínhamos todas as facilidades de restaurantes e supermercados 'na esquina de casa'. Mas o lance bom é que agora estamos morando realmente em Londres, como antes morávamos do lado da Portobello Road acabava que era muito turístico e agora o babado é inglês na veia.

Da nova casa até a escola dele levamos apenas 15 min andando, ou seja, não nos mudamos para muito longe mas muitas facilidades ficaram para trás. Ok começar novamente uma nova rotina.

Oq seria da vida de uma mãe se não fossem esses vários recomeços hein hein ???

Bem gente então é isso, deixa eu voltar para as caixas que precisam ser organizadas.

Criança precisa de .... criança

Sim minha gente, eu sei que criança precisa de muitas outras coisas, mas a cia de outras crianças faz diferença!

Desde junho chicletinho está em férias escolares (aqui as férias são no meio do ano, no verão).

Tudo bem que viajamos por 12 dias, que tivemos visitas por 2 meses em casa (... isso mesmo, não foi um erro de digitação ...) mas chega uma hora que a imaginação para esgotar a energia do pequeno se esgota junto com a santa paciência materna, e nesses dias eu desejo ser aquele coelhido das pilhas que não acabam nunca!

E como se não bastasse, chicletinho está cada vez mais 'grudado' em mim! (hahaha entenderam o trocadilho sem graça com chicletinho hahaha) e continua sem dormir a noite inteira SOCORRO!

Além disso ele anda numa maré de perfeccionismo e se as coisas que ele planeja em sua cabecinha não acontecem é uma gritaria e um chororô sem fim.

Coisas do tipo: ele imagina um desenho e quando vai fazer no papel não fica igual ou então papai compra todo feliz dinossauros para ele pintar, ele pinta mas não gosta do resultado e pede para 'apagar a tinta' vc lava mas a tinta não sai (essa aconteceu hoje) ... nessas horas fico torcendo para nenhum vizinho estar em casa ou então fico na frente de casa com ele para que todos vejam que ele não está sendo espancado e está de birra (melhor passar por mãe que não dá limites ao filho do que correr o risco de ter a polícia batento na sua porta e ainda ser acusada de maus tratos. Até eu-meu inglês fluente-e a polícia britânica se entenderem + um toddler aos berros #deletaissodamentejá

Me diz minha gente oq fazer nessas horas de birras incontroláveis? Já li em alguns blogs coisas do tipo: - esperei se acalmar enquanto eu (a mãe) arrumava os livros jogados em momento de fúria pela casa ....

Não acho que a solução seja se fingir de planta enquanto a criança se acalma, mas também não adianta gritar mais alto para ser ouvida.

Nesses momentos tento fazer com que ele se 'conecte comigo' (alouca) fazendo com que ele olhe no meu olho e comece a me ouvir ... mas confesso que pouquíssimas vezes isso funcionou :s

Semana que vem as aulas recomeçam, e sei que muito dessa impaciência é a falta em brincar/estar com outras crianças. Os momentos no parque são rápidos e os amiguinhos da escola viajaram, outros estavam com catapora.

Essa é a grande diferença de quando morávamos no Brasil, mesmo nas férias o contato com outras crianças era intenso (primos e amigos sempre por perto) mas sei que isso é uma questão de tempo e que aqui também teremos mtos amiguinhos. Mas vamos combinar também que ele deve estar cansado de estar o tempo inteiro com adultos (mãe e pai) ... nossa presença deve encher um pouco ...

Pontos positivos das férias :: senti um progresso enorme nos desenhos dele e na própria fala do inglês. Muitas vezes ele faz questão em conversar em inglês, as poucas palavras que sabe.
Os brinquedos dele têm nome em inglês (mtos eu não entendo mas tá valendo)

Foto: fazendo amizade no parque

Voltamos

Voltamos das tão esperadas férias!

Ainda não havia conseguido colocar a mão no computador e quando o fiz a primeira coisa foi atualizar a minha leitura dos blogs que sigo :D

Já percebi que minhas postagens agendadas não foram publicadas. Não sei oq aconteceu, devo ter feito algo errado, mas publicarei os posts assim que tiver um tempinho. (Myris, antes tarde do que nunca ...)

Voltando nossa rotina mas com alguns acontecimentos novos, mas o principal é que JP começou na escola nova e foi elogiado pela Ms Mirela (só agora aprendi q elas não gostam de serem chamadas de teachers mas de Miss) por ter se integrado rapidamente (já no 1o dia).

Cada dia que passa fico boquiaberta em como o JP me surpreende. Quando acho que vamos ter um pequeno caos ele vem com sua maturidade no auge de seus quase 3 anos!

Momento de agradecimentos: obrigada Senhor por eu não ter que passar por mais uma adaptação na escola. Amém.

Outra coisa é que semana que vem tem pic-pic aqui em casa, JP completará 3 anos! Fizemos uma comemoração lindinha com o Mickey e a Minie durante as férias, mas fico achando que no dia do niver dele farei um bolinho pra nós aqui em casa, coisinha simples mesmo.

Logo logo volto com as novidades da viagem ...

Nem é tão diferente assim: babá X escola X trabalho

No Brasil as creches do governo e particulares não possuem horários 'ideais' para as mães que trabalham fora.

Eu lembro quando o JP era pequenininho eu estava procurando uma creche para voltar a trabalhar, eu não queria contratar babá.

A rotina então era: pesquisa uma escolinha, visita outra e normalmente as que me interessavam tinham os seguintes horários:
- das 7h às 13h, ou
- das 13h às 17h, ou
- das 8h às 17h.

Eu até poderia deixar até às 19h, mas tinha que pagar um adicional (tipo hora extra).

Vocês podem até achar um absurdo deixar o pequeno das 8h até as 19h, mas imaginem uma cidade como São Paulo que você demora muito para percorrer pequenas distâncias e que normalmente o horário de trabalho vai das 9h às 18h (com 1h de intervalo para almoço).

Resolvi contratar a babá ...

Com o passar do tempo minha escolha foi por uma escola em tempo integral, não até às 19h, ele ficava até às 16h e 1 dia por semana ia pra casa antes do almoço.

Durante o período em que meu pequeno estudou na escola no período integral resolvi não ficar com a babá.

Foi uma das melhores coisas. Na escola o meu pequeno teve todas as atividades que eu faria com ele fora da escola, priorizando seu desenvolvimento, mas com o benefício de não ter que passar horas no trânsito se deslocando de um lado para o outro (aulas de natação, música, artes, psicomotricidade ...) e com a babá ele passava muito tempo fazendo as mesmas coisas, sem um objetivo específico apenas para pura diversão.

Bom, mas oq eu queria mesmo falar é que realmente o mundo dos negócios não é mto favorável ao lado materno.

A mãe para voltar ao trabalho precisa criar uma estratégia com muitos planos de ação para que dê certo.

Fico imaginando as mães que não podem abrir mão do emprego para se dedicar à maternidade. Que não têm parentes por perto para deixar os pequenos aos seus cuidados, nem que seja apenas para pegá-los na creche ou nas pequenas horas que a 'creche' não cobre ...

Eu estava com meu 'esquema' todo oranizado no Brasil ... sem babá, podendo pegar meu filho todos os dias às 16hrs.

Quando chegamos em Londres comecei a pesquisar as escolinhas, afinal Europa sistema de ensino em período integral coisa e tal ... mas não foi bem assim, só a partir dos 4 anos.

Sim, eu entendo e concordo com todos os motivos que levam as escolas a aceitarem as crianças em período integral a partir dos 4 anos de idade, mas eis que voltamos ao mesmo dilema de 1 ano atrás!

JP está saindo da Nursery para entrar numa escola com a linha de ensino Montessoriano.

Aqui, assim como no Brasil, pelo oq pude observar nesses 6 meses vivendo em Londres e procurando Nursery e Escola para o JP, as Nurseries estão concentradas em atividades físicas, em gasto de energia e isso tem me tirado o sono. Mas as Nurseries possuem a possibilidade de deixar seu filho pelo período que você precisa (dia inteiro ou não).

Desde o início do ano já haviamos nos decidido em qual escola o JP estudaria, (Southbank International School), só que lá só aceitam a partir dos 3 anos e 2 meses, caso não use mais fraldas, ou a partir dos 4 anos. Bom, JP ainda usa fralda e resolvi não forçar a barra, como comentei em alguns posts por aqui ...

Na Southbank o horário para os pequerruchos também é diferente: das 8h às 11h30m.

Então que estamos há 2 meses pesquisando novas escolas, enquanto ele não pode ir para a Southbank.

Encontramos uma maravilhosa pertinho de casa, Maria Montessorio Schools, mas adivinhem o horário: das 8h30m às 12hrs.

Pq ainda me preocupo com esses horários? Simplesmente pq ainda faço minhas aulas inglês e elas terminam 13hrs todos os dias ... e aí, como faz?

Bom, resolvemos contratar uma babá para pegá-lo e ficar com ele até eu chegar em casa.

Chegamos a conclusão de que é melhor ter uma babá para ficar com seu filho durante 1 hora enquanto você chega, do que continuar pelo período da manhã em uma Nursery onde em apenas 1 semana ele:
- apareceu com 5 roxos na perna (5 roxos por bater nos pequenos móveis da própria salinha de aula)
- 1 roxo na testa (a pancada foi tão forte que quase abriu um corte, ficou um arranhão)
- 1 roxo no canto do olho direito (como se tivesse levado um 'murro' numa briga de rua)

A explicação para os roxos: ele não pára quieto, nós pedimos para ele se acalmar, mas ele não pára ....

Então tudo bem, depois que voltarmos de viagem ele já vai para a nova escola onde as professoras têm mais paciência (ou são melhor qualificadas) para o serviço.

O que realmente nos cansa na mudança de país

Sabe antes eu achava que era a língua. É muito difícil de uma hora para outra ter que 'pensar' em outro idioma, ou até mesmo aprender do zero outro idioma.

Agora, no dia-a-dia, o que realmente tem me deixado muito cansada é ter que aprender outra cultura!

Sim, pq no Brasil já é automático. Já sabemos como agir em determinadas situações. Mas aqui não.

Eis que JP aparece com roxos sucessivos e eu comentando com as professoras, na sala dele tem quase mais professora do que alunos, que não estava entendendo o motivo coisa e tal. tudo numa boa.

Só que na semana passada JP bateu a cabeça e quase abriu um corte na testa com a pancada, fiquei fula. Conversamos com elas e elas dizem que JP não pára de correr ....

Bem, 4 dias depois elas me ligam pq o JP caiu .... Gente, JP bateu o canto do olho, mais parecia ter levado um murro durante uma briga!

Nossa, o sangue ferveu .... respirei fundo e o medo de descontarem nele caso eu fosse mais enérgica?

Esperei husband chegar em casa e conversamos a respeito ... no dia seguinte ele foi tentar falar com uma das professoras mas o caos estava instaurado na sala. Crianças correndo de um lado para o outro, música altíssima. Aí foi a vez do husband sentir na pele. No Brasil ele só foi 1 vez a uma reunião, e foi para ver o vídeo e fotos do semestre de desenvolvimento do pequeno, nunca havia se envolvido em conversas com coordenadoras pedagógicas e professoras.

Como husband não conseguiu manter um diálogo com a professora, devido ao caos, ele foi falar com a managert da nursery. Conversa realizada mas husband me ligou dizendo que não havia 'botato fé' na mulher.

No dia seguinte da conversa com a manager da nursery, a lider da sala, sim pq além das inúmeras professoras existe uma líder, foi falar com o husband. Ela disse ter ficado chocada com o fato dele ter ir procurar a 'diretoria' etc. Mais chocado ainda ficou husband ter saido com a sensação de que a lider meio que tirou satisfações com ele, vai entender.

O fato é que eu já achava que a nursery estava deixando a desejar no quesito desenvolvimento do JP e estávamos procurando outra escola para ele. A escola já encontramos.

Agora é esperar os próximos capítulos desse assunto!

Nursery

Aqui em Londres as escolas só começam por volta dos 4 anos de idade. Antes disso se for preciso colocar os pequenos em algo do tipo recorrem-se as Nurserys.

João Pedro começou a frequentar uma Nursery ontem, ficou apenas 1 hora comigo ao lado. Hoje ficou por 2 horas e já sozinho.

A professora dele é portuguesa, oq tem facilitado demais a minha vida rs. Acho que pro João Pedro também é bom pq senão ele não entenderia nadica de nada, seria muito drástico. A única coisa que não curti foi que as professoras inglesas me perguntaram se podem chamá-lo apenas de Pedro, pois não conseguem pronunciar João :( humpf ! Não sei se isso interfere em algo na vida dele ..... amigas psicólogas e mães oq acham?

Oq notei de diferente é que não existe um 'programa didático/pedagógico' seguido. Possuem brincadeiras para desenvolver intelectualmente e sensorialmente, mas não existe um projeto (digamos assim), senti falta de começo-meio-fim das atividades. Por exemplo, quando o João Pedro estudava no Sto Amério em São Paulo o projeto da turma dele era reciclagem. Então eles passeavam pelo bosque do colégio coletando materiais e depois construiam algo (instrumentos musicais, papel reciclado etc), então o passeio pelo bosque tinha um objetivo, não era simplesmente um passeio.

Aqui hoje eles plantaram uma semente, que as professoras não souberam me dizer de que tipo de planta ou fruta era. A atividade durou 5 minutos, colocaram terra-água-semente e tiraram fotos. As crianças ficaram sem entender pra que serve, oq vai acontecer ..... senti muita falta da nossa didática brasileira.

Outra coisa é que elas não conversam/explicam as coisas para as crianças. Tiraram a temperatura de 2 meninas. Pegaram, tiraram elas da cadeira onde estavam sentadas, mediram a temperatura e depois as colocaram de volta. E? Elas coitadas ficavam olhando sem entender nada.

Sei lá .... posso ser exigente e talvez não encontre o padrão que estou acostumada por aqui.
## saudade ##

A pauta principal continua sendo ESCOLAS

Em Londres existem as escolas públicas e as particulares, mas ambas só iniciam as atividades com crianças a partir de 5 anos (João Pedro está no auge dos seus 2anos5meses).

#fazendo um parenteses#
Dando uma olhada no currículo oferecido pelas escolas, acreditem, elas incluem design como matéria obrigatória tal como matemática!

Bom, lembrei das dicas da Kika, que morou com seus 3 filhos e marido em Londres. Ela havia me falado da Southbank Internacional School, fui dar uma olhada no site e fiquei mais animada, as crianças começam a estudar com 3 anos lá!

Ainda teremos que passar pelo processo de admissão da escola, mas uma luz no fim do túnel apareceu já que não curti muito a nursery que olhamos. Por outro lado, terei que colocar o JP em uma nursery até poder ir para uma escola ESCOLA mesmo.

Enquanto isso não acontece continuamos a busca por um lugar bacana para o pequeno brincar, aprender e socializar pelo menos por meio período por dia :D

Escolas ...

Um dos assuntos que antes não fazia parte das minhas preocupações: ESCOLA

A escolha pela escola para meu pimpolho nunca foi algo fácil, sempre nos enchemos de dúvidas e os 'ses' que sempre nos acompanham.

No Brasil optei por uma transição 'casa-escola' tranquila e gradativa:
- logo pequeno ( desde os 4-5 meses ) começamos com aulas acompanhadas por mim: movimento
- aos 6 mese ele começou com as aulas de música
- com 1 ano ele já fazia as aulas de movimento, música e artes. Todas com duração de 1 hora, acompanhadas por mim e em dias alternados.

Quando o JP começou a andar ( com 1 ano e 1 mês ) ele começou no programa Sementinhas, na Steps onde ele já fazia as outras aulas.

O lance bacana do programa é que eram apenas 3hrs por dia 3 vezes por semana, com lanches orgânicos e diferente do que vemos hoje em dia.

Lá meu pequeno comia as mesmas coisas que comia em casa: quinoa, beterraba, brocólis, bifum, e frutas mtas frutas.

Terminado o semestre, amigos verdadeiros conquistados, a grande dúvida: continuar no Sementinhas ou procurar uma escola com E maiúsculo ?! Pôxa, mas ele é tão pequenino ....

A 1a dúvida foi: escola bilíngue ???? Com a possibilidade de irmos morar fora, isso era interessante.

Visitamos a See-Saw, onde uma amiga mto querida é professora e um fator essencial para quem mora em São Paulo - pertinho de casa!

Bom, gostamos mto da Escola mas meu coração dizia para conhecer outras .... fui para outro lado, Escolas tradicionais em Sampa. Perto de casa 2 opções: Sto Américo e Portinho.

Optamos pelo Sto Américo ( os motivos pela escolha dariam outro post ), e mais, em período integral! Q loucura, meu pequeno já está crescendo.

A decisão em colocar o JP em período integral foi difícil e o coração ficou apertadinho sim, mas a idéia era não ficar mais refém de babás ... então eis que a revolução tomou conta de nossos dias!

JP se integrou muito bem aos colegas, professoras, ambiente e tudo mais!!
Se o Sto Américo é perfeito? Não ... mas em todos os momentos em que identifiquei algo que não estava de acordo com oq eu achava certo fui ouvida e percebi a vontade em melhorar.

Agora todas as dúvidas voltam, precisamos de uma Escola para o JP em Londres e as angústias voltam ao meu coração ( afinal é o meu bem mais precioso ) com uma diferença: agora tenho uma pequena experiência nesse assunto que me ajudará! Além de indicações de amigas queridas.

Olhem a fotinho do JP e seus colegas na festa junina do Sto Amério

nomenclatura do nomes de acordo com o JP: da esquerda para direita - Gaby, Ennnnnzo, JP, Babá (Bárbara), Ipe (Felipe), Outo (JP Couto) e Gagá (Gabriel). Faltou aqui o amigo do JP Dudu, a Anna Klara e o Pedro. Ainda na foto as queridas Professoras: Fefe-com a Gabi e o Enzo, a Elisângela com a Bárbara e a Rê com o JP Couto.(a de cinza é a mãe do Gabriel)